Ser un buen entrenador de ajedrez no es una tarea sencilla, para lograrlo debes: prepararte durante varios años para ser competente; dominar los fundamentos de cada uno de los componentes del rendimiento; estar al día con los avances tecnológicos que faciliten el proceso; realizar planes de entrenamiento verdaderamente funcionales; ser un motivador para que el deportista rinda al máximo por años; tener empatía para entender y manejar de la mejor forma los estados emocionales del estudiante; además, debes conocer cada una de sus características individuales (técnicas, físicas y mentales) para potenciar sus capacidades. Hasta este punto podemos decir que si somos ordenados y contamos con la fuerza de voluntad necesaria para realizar este trabajo continuamente, podríamos hacer que el atleta al que estemos preparando mejore su nivel con el pasar del tiempo. El problema radica en que el principal objetivo de las entidades o personas que te contratan es alcanzar los tan anhelados resultados de competencia, medallas, trofeos, normas, títulos, clasificaciones, etc. Y para esto tienes que superar a otros buenos procesos que se están preparando para lo mismo.
La situación se empieza a complicar aún más cuando no eres el entrenador de un solo deportista y todas las responsabilidades anteriormente mencionadas se multiplican y debes intentar hacer tu trabajo de la mejor manera para que cada uno de esos seres humanos que tienes a cargo cumplan sus objetivos. El momento más crítico es cuando comienzan las temporadas de competencias, donde tienes a varios de tus estudiantes poniendo a prueba todo lo que les has entrenado en uno o más eventos a la vez. Quieres realizar las preparaciones “soñadas”, pero ni el tiempo entre partidas ni la energía te lo permiten. Es uno de los ambientes más complejos que podemos vivir en nuestra función de entrenadores. Debemos trabajar bajo presión por varios días y si no estamos preparados física, mental y metodológicamente es muy posible que nuestro organismo colapse.
Por esta razón las competencias se deben preparar con varios meses de antelación. Es cierto que es imposible tener todas las variables controladas, pero de igual forma podemos trabajar en la mayoría de ellas para llegar a las competencias con más capacidad de reacción por si resulta algo inesperado. En la actualidad, utilizo varias herramientas que he desarrollado con el paso de los años, las cuales me han permitido manejar de una manera cómoda las etapas competitivas, alcanzando además excelentes resultados deportivos.
Estas herramientas parten de dos bases fundamentales:
1. La verdadera preparación para las competencias se realiza meses antes de su inicio y no a última hora faltando unos minutos para las partidas: en esos últimos momentos solo se deben realizar repasos cortos y apretar algunas tuercas, y eso si hay tiempo. En la etapa competitiva lo más importante es mantener el cuerpo en óptimas condiciones, descansar lo más que se pueda y ahorrar la mayor cantidad de energía posible para el remate, no es que piense que no se deba realizar la preparación teórica, por el contrario, estoy seguro de que puede ser de gran ayuda, pero repito, solo si hay tiempo para hacerlo, por ejemplo en los eventos de solo una ronda diaria. El atleta debe estar muy consciente de este concepto básico. Por la experiencia en décadas como entrenador y deportista, puedo decir que si nos volvemos dependientes de las preparaciones a última hora, le estaremos haciendo un gran daño a nuestra autoconfianza.
2. No se debe depender 100% del entrenador: los entrenadores no siempre tendremos la oportunidad de viajar con los atletas y así viajemos con ellos no vamos a poder dedicarnos a preparar en detalle cada partida, es común que las delegaciones sean muy grandes y el tiempo muy corto. Además, en algunas circunstancias las condiciones tecnológicas o las diferentes zonas horarias nos juegan malas pasadas; incluso las demás responsabilidades nos interrumpen para estar pendientes todo el tiempo con cada uno de ellos. Así que para evitar esos momentos de angustia y malontendidos con los padres de familia y/o deportistas es muy importante entrenarlos en los métodos de preparación para que se puedan defender por si mismos en caso de ser necesario. De esta manera también los fortalecemos en factores emocionales como la autoconfianza y el control emocional.
El repertorio genérico
Una de estas herramientas metodológicas es el repertorio genérico, el cual hace parte del componente teórico, uno de los más importantes en las etapas competitivas, haciendo una analogía con el tenis, es como tener un buen saque (piezas blancas) o contar con muy buenas herramientas para responder cualquier tipo de saque (piezas negras). En ajedrez conocemos estos conceptos como aperturas y defensas o simplemente aperturas, haciendo referencias a los primeros movimientos que se realizan. Cada jugador cuenta con un grupo de aperturas y defensas que utiliza con mayor frecuencia a los que se le denomina repertorio. Los mejores deportistas cuentan con repertorios de más de 15 movimientos automatizados en cada una de sus variantes. Lo que les permite iniciar con gran ventaja sus partidas. Además de esto, tienen conocimientos muy amplios y flexibles, que les ayuda a emplear diferentes líneas según sea el oponente.
El repertorio genérico es una herramienta que podemos construir los entrenadores meses antes de las competencias, el cual puede trabajarse con calma y sin afanes en las diferentes sesiones, con el objetivo de que todos los estudiantes aprendan sus generalidades y las pongan en práctica, para que posteriormente cada uno de ellos adopte algunas de esas líneas a su repertorio propio. Pero contando también con conocimientos básicos de todo tipo de esquemas que les permita utilizarlos en caso de ser requerido en partidas específicas.
Para que todo el trabajo realizado sea lo más funcional posible, recomiendo utilizar las actuales herramientas tecnológicas, como es el caso de los estudios de lichess.org, en donde se pueden añadir todas las variantes del repertorio genérico que construyamos, además de contar con una gran base de datos de partidas para consultar y citar, un excelente motor de análisis, la posibilidad de calificar las jugadas con símbolos, realizar comentarios, y otros excelentes materiales de apoyo.
Lo más importante de esta herramienta es que puedes compartirla con los estudiantes, algo muy similar al funcionamiento de Google drive. Donde todos podemos ver en tiempo real el mismo repertorio, ver las variantes, mover las piezas e incluso hacer modificaciones, desde cualquier lugar del mundo y con cualquier dispositivo (computador, tableta, celular), solo se necesita una conexión a internet. Sin necesidad de compartir archivos por medio de discos duros y memorias USB, lo que ocupa mucho espacio y además se corre el riesgo de que se pierda la información.
Pasos para construir un repertorio genérico en lichess.org
1. Crear una cuenta en la plataforma.
2. Clic en aprender.
3. Clic en estudiar.
4. Clic en el símbolo (+) de color verde y crear el estudio.
5. Asignarle un nombre a su repertorio genérico.
6. Ponerlo oculto (sin listar). Para tenerlo privado.
7. Agregar variantes en cada capítulo.
8. Agregar primero los capítulos de las piezas blancas, ejemplo 1.d4, 1.e4, 1.Cf3, 1.c4, 1. Otras y luego los de las negras Vs (versus) 1. d4 (y el nombre de la defensa), Vs 1.e4, Vs 1.Cf3, Vs 1.c4, Vs 1. Otras. También, dependiendo del tamaño del repertorio se puede crear uno o más estudios para blancas y otros para negras.
9. Clic en miembros y añadir los usuarios de los estudiantes.
10. Agregar y pulir variantes diariamente.
¿Qué es lo mínimo que se debe saber de una apertura?
Antes de agregar una apertura en el repertorio ya sea en el genérico, el que realiza principalmente el entrenador o en el específico, que es el que construye aparte el deportista. Debemos hacernos las siguientes preguntas guías, pues de estas va a depender la comprensión de las situaciones de juego en competencia y obviamente el rendimiento:
1. ¿Qué función cumple cada pieza en el plan de juego?
2. ¿Cuáles son los tipos de transformaciones estructurales a los que se llegan después de emplear esta apertura?
3. ¿Cuáles son las características principales de estas?
4. ¿Cómo se va a solucionar el tema del alfil malo?
5. ¿Cuáles son las principales maniobras posicionales?
6. ¿Cuáles son las principales maniobras combinativas?
7. ¿A qué tipo de finales se llega?
8. ¿cómo se juegan estos finales?
¿Cómo utilizar el repertorio genérico en competencia?
Sin importar la situación de competencia en la que nos encontremos como entrenadores, con o sin posibilidades de dedicar demasiado tiempo a la preparación de las partidas, podemos utilizar el repertorio genérico. Ya sea para recomendarle a un deportista algún capitulo y/o línea específica para que este la repase por sí solo, o para hacerlo en conjunto con él. Es importante aclarar que acudir a la ayuda del repertorio genérico es el paso siguiente después de haber analizado de manera global al oponente y de trazar un posible plan de juego. Proceso que como mencioné anteriormente, el estudiante debe conocer muy bien por si le toca realizarlo a el mismo.
Existen dos formas de preparar las aperturas: emplear lo de siempre bien preparado sin importar el rival, o jugar lo que le pueda molestar más al contrincante. Personalmente a mi me gusta atacar la psicología del rival. Así que utilizo tres tipos de planes de juego, todos empleados según las debilidades del oponente, aprovechando siempre el factor sorpresa y causándole el mayor daño emocional posible, situación que claramente afectará su toma de decisiones. Un valor agregado que puede tener este tipo de estrategia es que se crea un ambiente de incertidumbre entre los rivales, cuando se deban enfrentar con algún deportista de tu equipo, al no saber con claridad la idea que se les empleará, y para los que son dependientes de las preparaciones a última hora, esto se convertirá en un verdadero terror. Los planes son los siguientes, todos ellos obviamente muy bien preparados:
1. Plan A. La de siempre: línea principal del deportista a cargo. Normalmente es una de las 3 primeras recomendadas por la máquina y/o deportistas de élite mundial.
2. Plan B. El cambio de guardia: línea principal alterna, trabajada previamente y almacenada en el repertorio genérico. En el boxeo sería el equivalente a cambiar de perfil de golpe, lo que complicaría la respuesta del rival.
3. Plan C. Las venenosas: líneas irregulares, con una gran cantidad de trucos. Donde el terreno está totalmente minado. La mayoría de estas variantes no gozan de muy buena fama, pero humanamente son perfectamente jugables, además, son reforzadas con inteligencia artificial. Eso sí, hay que tener mucho cuidado en no recomendar variantes de mala calidad. Este tipo de variantes las utilizo principalmente cuando nos encontramos en gran desventaja de nivel con respecto al rival de turno y las partidas son definitivas. Con estas líneas se aumentan las posibilidades de victoria, algo que por los caminos normales sería bastante difícil. Siguiendo el ejemplo anterior del boxeo, sería buscar la victoria con un golpe duro y efectivo que nos brinde la posibilidad de un “knockout”. De esta forma hemos logrado resultados increíbles con mis estudiantes. A veces hay que aprovechar ciertas oportunidades y lograr ese punto o esa medalla en el instante, para luego continuar pensando en el proceso a mediano o largo plazo.
A modo de conclusión expresaré algunos de los beneficios de utilizar el método del repertorio genérico:
1. Es útil para darle orden a nuestra labor como entrenadores. La sistematización al comienzo parece algo tedioso pero es una inversión de tiempo que al final termina recuperándose con creces y como dicen por ahí “el perezoso trabaja doble”.
2. El hecho de saber que se realiza un trabajo ordenado y de calidad, genera una gran confianza en los deportistas.
3. Se tiene un amplio bufé de líneas donde tus estudiantes pueden tomar algunas de ellas para sus repertorios específicos. Además de ser ideas trabajadas desde la base, donde pueden comprenderlas mejor y no se convierte solo en un proceso de memorización.
4. En caso de encontrarnos en la situación de tener muchos deportistas en competencia y no contar con el tiempo suficiente para prepararlos a todos como quisiéramos, contaremos con una herramienta confiable que nos ayudará a salir de esos aprietos.
