RESUMEN
La   solución   de   ejercicios   de   combinación   es   uno   de   los contenidosde entrenamiento  más  utilizados  para  el  mejoramiento  del  nivel  competitivo  del deportista  de Ajedrez.  Este  es  empleado  principalmente  para  mejorar  la  visión táctica   y   la   capacidad   decálculo   en   los   deportistas.Porconsiguiente,   es importante  contar  con  herramientas  de control  de  los  factores  relacionados  con nivel  táctico  combinativo  del  deportista,  para  de  esa  manera tener  claridad  en  la dosificación  de  sus  contenidos de  entrenamiento. Paraello  se  propone una propuesta metodológica para el diagnóstico de posibles causas de error durante la solución deejercicios.

Palabras clave: Ajedrez; Entrenamiento; Táctica; Algoritmo; Diagnóstico.

INTRODUCCIÓN

La táctica en el ajedrez es el conjunto de acciones de juego planificadas, las cuales buscan cumplir objetivos específicos, de ataque o defensa, por medio de unos principios de juego (Lotero Correa & Cano Velásquez, 2017). 

La táctica contiene jugadas forzada y no forzadas, en el grupo de las ejecuciones forzadas se encuentran las combinaciones, las cuales son situaciones de juego en las que uno de los dos jugadores, gana material, hace jaque - mate o mejora significativamente su valoración posicional, por medio de movimientos que obligan al contendiente a realizar determinada respuesta (Lotero Correa & Cano Velásquez, 2017).  Generalmente, se encuentra como elemento en las combinaciones el sacrificio de piezas (Moskalenko, 2011), haciendo que el ataque sea directo y enérgico. Sin un adecuado entendimiento de ellos, es difícil para un jugador alcanzar lugares de élite (Beim, 2006).
El entrenamiento práctico de la táctica en la actualidad, en esencia, no difiere mucho de la praxis en décadas anteriores, principalmente, se utilizan dos métodos. La reproducción de colecciones de ejercicios combinativos con sus respectivas respuestas y, por otro lado, la solución de un número determinado de dichos ejercicios, siendo este último el método más utilizado (Gude, 2008).

La memoria es una capacidad indispensable para el alto rendimiento en el ajedrez. La información que almacenan los ajedrecistas se basa en esquemas (posición de las piezas) y en las maniobras que estas pueden hacer en el tablero; cuando un esquema se repite, aumenta la probabilidad de que este se almacene en la memoria del deportista (Radovan, Svatonova, Dechterenko, & Urbanek, 2019), (Gobet, 1998). La solución y repetición de ejercicios de combinación es útil, ya que, ayuda a almacenar esquemas en la memoria del deportista, y a la vez permite ejercitar el cálculo de las diferentes respuestas del rival.

La principal falencia en el entrenamiento de la táctica combinativa, radica en el análisis deficiente de las razones que llevan a los deportistas a responder un ejercicio combinativo incorrectamente. La primera reacción de los entrenadores, ante una serie de ejercicios erróneos, es retroalimentar el concepto que se falla mostrando la correcta solución para el ejercicio.

Posteriormente, la acción de mejora es resolver más ejercicios de combinación, asignando una nueva carga relacionada con el tema fallado. Esto se hace con la idea de almacenar más esquemas tácticos en la memoria y por ende mejorar la visión combinativa, lo cual tiene sentido. Sin embargo, pueden existir factores psicológicos, locativos, físicos y técnicos que afectan el entrenamiento de los deportistas, estos factores pueden ser transitorios o persistentes en el tiempo, y generalmente no se tienen en cuenta en el plan de entrenamiento táctico. Por tal razón, ante una serie de ejercicios combinativos erróneos de un deportista, vale la pena hacerse la siguiente pregunta, ¿Qué provoca que el deportista no encuentre la solución correcta a un ejercicio?

El objetivo de este trabajo es proponer una metodología experimental, que permita establecer las razones por la que un deportista ejecuta incorrectamente un ejercicio durante el entrenamiento combinativo, obteniendo un diagnóstico de dichas fallas...