Resumen
El presente artículo se propone destacar la efectividad e incidencias del juego ciencia en la Republica de Nicaragua. Se trata de un estudio de los beneficios y aprendizajes obtenidos por la comunidad ajedrecista, en el ámbito de la Educación en los tres subsistemas nacionales educativos y ajedrecistas en el ámbito competitivo. La población está constituida por ajedrecistas activos e inactivos, familiares, autoridades de la federación de ajedrez y sistemas educativos en Nicaragua, docentes e instructores, los instrumentos empleados fueron test de actitud y evaluación, para encontrar los nuevos desafíos y entrevistas. Los resultados fueron procesados a través de Excel, del enlace generado por drive. En estos se reflejan aportes, retos y desafíos por cada uno del protagonista; además se hace reflexión sobre el crecimiento del ajedrez en Nicaragua.   
Palabras Claves: Ajedrez, Maestro, FIDE, Federación, Juego Ciencia, Disciplina, Educación. 

Abstracts
This article intends to highlight the effectiveness and incidences of the science game in the Republic of Nicaragua. It is a study of the benefits and learning obtained by the chess community, in the field of Education in the three national educational subsystems and chess players in the competitive field. The population is made up of active and inactive chess players, family members, authorities of the chess federation and educational systems in Nicaragua, teachers and instructors, the instruments used were attitude tests and evaluation, to find new challenges and interviews. The results were processed through Excel, from the link generated by drive. These reflect contributions, challenges and challenges for each of the protagonist; In addition, reflection is made on the growth of chess in Nicaragua.

Key Words: Chess, Master, FIDE, Federation, Game Science, Discipline, Education.

 
Introducción 

El Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional a través de la Federación de Ajedrez, el Instituto Nicaragüense de Deporte y los Subsistemas Educativos de Nicaragua (MINED, CNU e INATEC), de cara a la restitución de los derechos de nuestro pueblo, impulsa el desarrollo humano integral y promueve el juego ciencia el Ajedrez.
El Ministerio de Educación, desde el 2017; Integró al currículo Nacional Básico, el ajedrez, Existen estudios científicos que revelan que el ajedrez desarrolla más la concentración, lo que permite a los estudiantes ser autónomos, tomar decisiones, así como desarrollar las capacidades de pensamiento lógico matemático. Lo que ha permitido fortalecer sus aprendizajes de los estudiantes, sobre todo, el desarrollo intelectual y socioemocional, porque aprenden a compartir con sus compañeros y también a trabajar de manera individual, y también de forma colectiva.

Desde su integración a los programas de estudio, el MINED ha desarrollado diversas acciones, para fortalecer el deporte ciencia, entre ellas: actualización del currículo, elaboración de guía, manuales para las y los docentes, cuaderno de trabajo para estudiantes, capacitación a docentes en aspectos teóricos y prácticos, desarrollo de Mega Simúltanea Nacional de Ajedrez, Foros Internacionales, con maestros internacionales, de Colombia, Costa Rica, entre otras actividades.

Para el desarrollo en la Educación Superior, las diferentes universidades miembros del CNU, desarrollan en su plan líneas de trabajo a alcanzar y aumentar el amor por este deporte y brindar herramientas para elevar el coeficiente intelectual de la comunidad universitaria, implementando torneos internos de ajedrez; el Campeonato Nacional Deportivo el Universitario, Club de Ajedrez, con sus instructores para fortalecer sus entrenamientos a la comunidad universitaria.
De igual manera, el Tecnológico Nacional toma la iniciativa de promover el ajedrez para alcanzar los beneficios referidos, destacando el crecimiento mental que aporta esta práctica, para sus estudiantes de carreras técnicas.

Por su parte el Instituto Nicaragüense de Deporte, en sincronía con el Ministerio de Educación, desarrolla los Juegos Nacionales Escolares, en ellas formando la selección escolar de Nicaragua, desde las diferentes categorías; Primaria, Secundaria e Intermedia, compuesta por 5 estudiantes masculinos y 5 estudiantes femeninos. 
La Federación de Ajedrez de Nicaragua, miembro de la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE), avalada por el Instituto Nicaragüense de Deporte, desarrolla diferentes actividades, según su plan anual; desde torneos infantiles, por equipos sin omitir anual su selección para la participación de diferentes torneos internacionales, en ellos sobre salen los Campeones Nacionales; Campeón Absoluto y Campeona Nacional Femenino, capeones Infantiles, entre otros. 
En relación al ajedrez, en el trabajo esencial y estratégico para el desarrollo sostenible, fomentando su protagonismo, empoderamiento, autonomía y creatividad emprendedora para la vida digna, “el empoderamiento de las mujeres” destacándose; Ana Daniela Madrigal Bodan, quien fue la primera mujer en Nicaragua que obtuvo el título, el WFM. siguiendo Kathya Mendieta Rodriguez, quien tiene también el título de WFM y WCM, ella se coronó 5 veces Campeona Nacional de Nicaragua; María Esther Granados Díaz, 5 veces campeona nacional quien es la primera mujer en alcanzar el Titulo de WIM; por otra parte, la juventud al frente, se destaca Abigaíl Cabezas Calero, quien es la Primeria de Nicaragua en tener el título de CM, de competencia absoluta. Todas ellas, también, han sido seleccionada escolar, Nacional, logrando medallas para Nicaragua en sus diferentes participaciones internacionales, sumando a esta familia Pamela Alarcón, quien es la tercera en tener el título de WFM. 

Nicaragua es un modelo que atiende el ajedrez como las demás disciplinas, en general con una participación inclusiva y equitativa de calidad, la Federación de Ajedrez abre sus puertas a torneos con la participación constante de ciegos, por parte de las diferentes instituciones antes mencionadas que invitan a formar parte de esta historia ajedrecista. 

Materiales y Métodos

El presente artículo de investigación, se realizó con los instrumentos de entrevistas, test con una muestra de diferentes ajedrecistas destacados de Nicaragua (10). Se realizó entrevista a autoridades de los diferentes subsistemas educativos (6) y miembros de la Junta Directiva de la Federación de Ajedrez (2).
Se basó en el análisis de incidencias, logros y desafíos de esta disciplina deportiva tomada como herramienta pedagógica y juegos competitivo; se le dio salida al diseño metodológico, aplicando desde sus antecedentes. El método de la investigación de los instrumentos aplicado fue: Análisis, inducción y descriptivo, con la determinación técnica de entrevistas personales a los instructores y encuesta a los protagonistas, con la población antes mencionada.
El momento y la técnica de recopilación de los datos, se nos facilitó gracias a la tecnología, ya que el sistema de drive se pudo analizar y construir gráficas automáticas, desde las respuestas de la población.

Se plantearon preguntas claves para dar respuestas a los objetivos y desarrollar las conclusiones de manera efectiva y cómo visionar a Nicaragua, con el objetivo de promover el ajedrez, sus beneficios y ser un país de motivación e inspiración.  
En este sentido, se culmina con unas recomendaciones breves sobre esta estrategia nacional, donde las diferentes instituciones y comunidad educativa, logran sus beneficios, el impacto del juego ciencia, la libertad del compartir, por parte de la población ajedrecista.

Estado de resultado
En los espacios abiertos se comparte lo siguiente;

¿Qué se puede destacar en la historia del ajedrez en Nicaragua?
En 1938 fue cuando por primera vez con el deporte del ajedrez, Nicaragua fue invitada internacionalmente a los IV Juegos Centroamericanos y del Caribe realizados en Panamá, pero no se pudo enviar a la delegación por falta de presupuesto y el poco apoyo de las autoridades deportivas de ese momento, hoy en día el ajedrez se observa un crecimiento, en esta disciplina hay mayor apoyo, hay tiene la participación internacional en diferentes eventos, donde ellos muchos nicaragüenses han logrado sus títulos internacionales y medallas en las diferentes categorías. Es bueno destacar la proyección de la mujer, en 2012 fue la primera vez que la selección femenina hizo su participación en la XL Olimpíada de ajedrez que tuvo lugar en Estambul, Turquía, compuesta por; Ana Daniela Madrigal, Kathya Mendieta Rodríguez, Thamara Mendieta Rodríguez (hermana de Kathya), Johan Leon Sandoval y Daniela Galán.
Por otro lado, han brindado oportunidades a muchos nicaragüenses que aman esta disciplina deportiva, algunos nicaragüenses, apoyos por sus medios, es decir aportes desde empresas privadas, alcaldías, universidades, entre otras. 

¿De qué manera se impulsa el ajedrez en los diferentes departamentos del país?
Actualmente, diferentes Alcaldías cuentan con clubes y academias de forma gratuita para la población, en ella se imparten clases con sus instructores especializados en la disciplina, con una participación destacada en las competencias, por ejemplo; la Alcaldía de Managua cuenta con una academia de ajedrez desde el Polideportivo Alexis Argüello, espacio que ha permitido que grandes y chicos se sumen a esta disciplina, su instructor es el joven Nahum Espinoza, quien es Maestro Fide y actual campeón nacional absoluto de Nicaragua. 
El Ministerio de Educación, desempeña una función importante creando clubes de ajedrez en los diferentes centros educativos, así mismo, las universidades en sus sedes territoriales fortalecen con torneos internos, asociaciones y en los diferentes parques centrales se nota el amor por este juego ciencia, haciéndose más representativo en departamento Masaya.  

¿Cuáles son los ajedrecistas destacados de Nicaragua en la rama masculina?
Los jugadores Top seleccionados después de un vasto análisis del Ajedrez nicaragüense, son:  MF Martín Guevara, MF René Pilarte, MF René Lacayo, MI Carlos Dávila, MI Danilo Canda y MI Mario Madrigal (hermano de Ana Daniela Madrigal), Madrigal es el maestro internacional más joven de Nicaragua, logrando su título a los 17 años de edad.
Destacando a los jóvenes que durante el Campeonato Panamericano Escolar U13 2015 llevado a cabo en Costa Rica, Alberto Javier Salazar Cabezas, a los 13 años alcanzo a convertirse Maestro Fide y en 2022 fue parte de la selección nacional absoluta, Ian Eiffel Castillo, quien se convirtió en Candidato a Maestro. 
Nahum Espinoza, actualmente Capeón Nacional Absoluto, Maestro Fide alcanzado en Olimpiada de Ajedrez Chennai, India 2022.
Gráficas
   

¿Qué antecedentes de los beneficios podemos destacar en la práctica del juego ciencia?
El ajedrez relacionado a las matemáticas, mejora la capacidad de cálculo y el pensamiento lógico, habilidades necesarias para los cálculos matemáticos. Durante el juego de ajedrez se presentan distintos problemas que solo se pueden dar solución calculando de secuencias de jugadas lógicas que acostumbra a nuestra mente a realizar cálculos mentales de manera rápida y precisa. (Catherine Martinez, 2017).

Se conoce como toma de decisiones al proceso que consiste en realizar una elección entre diversas alternativas.(Tomás García Cerezo , 2011) Fidel Castro, en un programa de Cuba visión cita lo siguiente: “A mí lo que me gusta del juego es que obliga a pensar; ese es el problema, no es cuestión de ganar lugares, educa al hombre en el hábito de optar entre variantes, y uno de los peores problemas que yo veo muchas veces es que la gente no tiene el hábito de buscar variantes y de optar entre variantes”. (Cuba Visión 2008)
Es aquella que toma forma individualmente al dar conclusiones de un texto o de acciones particulares siendo capaz de reflexionar y dar una posición neutra ante ello utilizando sin duda del conocimiento y el cultivo de la imaginación. Es donde el individuo da la oportunidad de reconocer sus fortalezas como sus debilidades. Llegando a descubrir el origen de sus dificultades. (MINED, 2017)

En los objetivos 
General:
Fundamentar la efectividad del ajedrez en Nicaragua en los diferentes subsistemas educativos.  

Específicos: 
    
•    Valorar los beneficios alcanzados por la comunidad ajedrecista
•    Promover las estrategias y actividades implementadas por Nicaragua en el juego ciencia, a través de las diferentes instituciones.

•    Impulsar estrategias que permitan divulgar la importancia de la práctica del ajedrez a fin de lograr a motivar e incentivar a la población.

Conclusiones
•    La comunidad ajedrecista comparten la importancia del juego ciencia, promueve su crecimiento en la población nicaragüense.

•    Promover una metodología para la didáctica del ajedrez en docentes, instructores y facilitadores en todo el sentido, desde el trabajo en equipo, administrativo, con ética y hermandad, por un crecimiento del mañana. 

•    Es necesario y urgente implementar una promoción promover y divulgación de la importancia del ajedrez e invitar a la comunidad.

•    Tener presente los desafíos y retos para el fomento del ajedrez, desde el fortalecimiento de la logística y materiales que apoyen al crecimiento del ajedrez, en Nicaragua

•    Destacar la participación inclusiva, por parte de nuestra comunidad ajedrecista.

•    Incorporar la participación de la mujer ajedrecista como miembro de la junta directiva de la federación de ajedrez de Nicaragua. 

Bibliografía
•    Ministerio de Educación de Nicaragua. (2022)
https://www.mined.gob.ni/i-foro-internacional-de-ajedrez-escolar/
•    Consejo Nacional de Universidades. Comunicación CNU (2022)
https://www.cnu.edu.ni

•    Tecnológico Nacional (2022)
https://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:131585-inatec-promueve-el-ajedrez-en-el-dia-de-la-cruzada-nacional-de-alfabetizacion

•    Federación de Ajedrez de Nicaragua (2023)
https://www.academiadeajedrezjulioramirezdearellano.org/

•    Chessresults (2021)
https://chess-results.com/tnr77682.aspx?lan=2&art=1&flag=30&zeilen=99999